Page 76 - Morisena18_2020

MORISENA, anul V, nr. 2 (18)/2020

Puncte de vedere văzut tabloul s-a supărat spunând că asta-i o ironie adusă
personalității sale și, în final, i-a tăiat capul cerând alt pictor.
Cel de al treilea pictor a aflat și el ce au pățit primii
Prof. Gheorghe Moldovan doi. Atunci l-a pictat pe împărat din profil (să se vadă
(Timișoara) doar un ochi), călare pe cal (să se vadă doar un picior) și
în goana calului (să-i mascheze cocoașa). A creat astfel o
Ce este adevărul istoric scenă de luptă ce i-a plăcut foarte mult împăratului, care l-a
răsplătit împărătește.
Morala care încheia povestea era: Și astfel s-a născut
și unde este el ascuns? neorealismul socialist în artă.”

Azi morala nu mai stârnește zâmbete, fiecare putând să
Aproape că nu putem iniția o discuție despre un aibă propria părere fără ca cineva să-i pricinuiască vreun rău fizic.
eveniment istoric fără a declanșa o ceartă garnisită cu Dar povestea ne ajută să tragem câteva concluzii. Fiecare din cei
jigniri în care protagoniștii se acuză reciproc că nu sunt trei pictori au fost convinși că au reprezentat ADEVĂRUL. Cu
patrioți, că sunt vânduți unor interese străine etc. Este unul toate acestea, unii nu au acceptat acel adevăr. Personal, am tras
din cele mai elocvente exemple prin care se demonstrează următoarea concluzie:
că mai avem mult până vom înțelege democrația, așa cum Așa cum au existat trei moduri de reprezentare picturală
ne-a explicat-o Ion Rațiu în 1990: „Voi lupta până la a unei situații concrete, există și trei moduri de scriere a istoriei.
ultima mea picătură de sânge ca tu să ai dreptul de a avea Un al patrulea mod nu există!
o altă părere decât a mea!”. Orice lucrare istorică vom citi, vom vedea că autorul
Nu sunt istoric, dar mi-a plăcut istoria și de 20 utilizează una din cele trei metode prezentate în povestirea
de ani am făcut cercetări într-un domeniu „de nișă” al anterioară. Uneori același autor, înșiruind faptele istorice ale
istoriei noastre. Un domeniu de care se interesează foarte unui anumit eveniment, șerpuiește în folosirea celor trei metode
puțini oameni, cel al istoriei învățământului special de pe prezentând propria sa variantă. Însă nu doar istoricii fac asta.
teritoriile românești. Am și publicat 7 (șapte) cărți, despre Cititorii, deci consumatorii de istorie, au aceleași trei feluri de
acest subiect. La prima vedere, s-ar părea că domeniul gândire și de acceptare referitor la un eveniment sau altul. De
cercetat de mine ar fi unul neutru, lipsit de probleme aici se produc neînțelegerile. Istoricul care a scris folosind prima
conflictuale. Și totuși, am constatat că nu este așa. Multe metodă nu va fi apreciat decât de cei care gândesc la fel ca el.
din informațiile incluse în text, informații demonstrate cert Idem pentru celelalte metode. În felul acesta oamenii se împart în
de sursele cercetate, au fost considerate de unii incomode, două tabere și apare un fenomen pe care-l putem numi:
ca să nu spun jignitoare. De ce se întâmplă acest lucru? Parabola paharului jumătate gol și jumătate plin.
Nu consider că am descoperit dacă înainte a fost Indiferent care este subiectul discutat, o parte dintre
oul sau găina, dar după îndelungi analize am ajuns la o oameni vor lăuda calitatea lichidului din jumătatea plină a
explicație, care nu trebuie să fie preluată „ad litteram” paharului și vor elogia pe cel ce l-a pus acolo. Pe de altă parte,
de toți. Este părerea mea și o voi expune începând cu o ceilalți vor susține că lichidul nu are nicio valoare, fiind apă
anecdotă care circula prin anii ’80: chioară, că nu a fost pus acolo cu intenții bune, ci din contră,
„A fost odată un împărat puternic ce stăpânea mai cineva a furat jumătate din lichid, paharul fiind inițial plin.
multe țări și popoare. Acest împărat era șchiop, cocoșat și Între cele două tabere nu va fi niciodată pace! Fiecare
chior. După ce a cucerit o lume întreagă, orgoliul său l-a susținându-și cu tenacitate teoria și fiecare fiind convins că
făcut să-și dorească să lase posterității chipul său. Așa că deține ADEVĂRUL.
a cerut să i se aducă un pictor. De unde provin aceste diferențe de vederi?
Pictorul adus l-a reprezentat așa cum l-a văzut: cu Fiecare om a avut parte de o anumită educație, iar în
un picior mai lung și unul mai scurt, cu un ochi care se formarea concepțiilor, ce stau la baza modului de producere a
uita la slănină și altul la făină, iar în spate cu o ditamai raționamentelor logice, un factor cheie va fi totdeauna constituit
cocoașă. Când a văzut tabloul împăratul s-a înfuriat, a zis din părerile și concepțiile celor ce ne educă. La început sunt
că asta este o jignire adusă personalității sale și i-a tăiat părinții. Ei au o experiență de viață care le-au format unele
capul. A cerut un alt pictor. concepte, conforme cu grupul etnic, confesional și politic din
Al doilea pictor a aflat ce a pățit primul și a zis: eu nu care fac parte sau pe care îl simpatizează. Mai târziu, învățătorii
voi picta aspectul exterior. Voi picta caracterul său, curajul și profesorii aduc un surplus de teorii acceptate oficial în acel
său, bunătatea sa, tot ceea ce aparține interiorului său. moment. Lecturile citite vor adăuga păreri, concepte și teorii,
În final a făcut un tablou cu un tânăr frumos care putea unele exemplificate cu întâmplări reale sau așa-zis reale. Peste
întreg noianul de teorii, principii și concepte intervine societatea
fi Adonis. Împăratul știa că are niscaiva defecte și când a

Pag. 74